Écrire, c'est amusant !

Combien de fois votre enfant vous dit-il qu'écrire est amusant ? Honnêtement, probablement pas. Écrire est l'une des choses les plus difficiles que les enfants doivent faire à l'école. Générer des idées et des pensées cohérentes est déjà assez difficile, mais devoir les écrire ? Cela semble presque impossible !

Pour aider les élèves à se sentir inspirés et confiants dans leur écriture, j'ai trouvé d'excellents livres à leur lire. Maintenant que nous sommes à mi-chemin de l'année, nous écrivons beaucoup plus. Cela peut être accablant et frustrant, mais j'essaie de leur faire comprendre que l'écriture n'a pas besoin d'être parfaite. Les idées et la créativité sont plus importantes. Voici donc les livres que ma classe et moi avons trouvés très inspirants :

Abdul's Story written by Jamlah Thompkins-Bigelow & illustrated by Tiffany Rose

L'histoire d'Abdul était le livre idéal pour commencer notre quête d'inspiration en écriture. Abdul était un élève qui adorait raconter des histoires et qui avait une imagination débordante. Mais les écrire était une véritable épreuve pour lui. Il faisait constamment des fautes et semblait incapable d'écrire quoi que ce soit correctement.

Un jour, un auteur nommé M. Muhammad est venu dans sa classe. Abdul a tout de suite été intrigué. Cet auteur lui ressemblait comme deux gouttes d'eau et, comme lui, son cahier était un vrai fouillis ! Abdul a compris qu'il n'y avait pas de mal à avoir des idées brouillonnes, car il pouvait toujours réécrire ses histoires. Comme l'a dit M. Muhammad : « Les écrivains font des erreurs. Nous les corrigerons. » Maintenant, quand mes élèves écrivent, ils sont plus indulgents envers eux-mêmes et n'ont plus peur de se tromper. Peu importe notre niveau d'anglais ou notre orthographe, nous pouvons tous être écrivains !

A Squiggly Story written by Andrew Larsen & illustrated by Mike Lowery

« Une histoire griffonnée » est un autre livre qui encourage les enfants à écrire tout ce qu'ils peuvent ; l'histoire importe plus que la technique ! Andrew Larsen y raconte l'histoire d'un petit garçon dont la sœur adore lire et écrire. Lui aussi aimerait lire et écrire, mais il ne connaît que des lettres, pas encore de mots. Sa sœur l'encourage en lui disant : « Chaque histoire commence par un mot, et chaque mot commence par une lettre. Pourquoi ne pas commencer par là, par une lettre ? »

Et c'est ainsi que commence l'histoire du garçon ! Sa sœur l'aide à créer un début et un milieu , mais il n'a toujours pas de fin lorsqu'il apporte son histoire à l'école. Ses camarades de classe l'écoutent attentivement et partagent leurs propres idées créatives pour la fin . Il rentre à la maison avec une multitude d'idées qui tourbillonnent dans sa tête. Que choisir ? Mais sa sœur lui rappelle : « N'oublie pas, c'est toi l'auteur… Tu peux faire ce que tu veux. » Bientôt, le garçon trouve sa fin et même une idée pour sa prochaine histoire ! Les enfants ont trouvé ce livre très divertissant, et cela les a aidés à moins se sentir mal de ne pas savoir orthographier tous les mots qu'ils souhaitaient.

How to Write a Story written by Kate Messner & illustrated by Mark Siegel

Les élèves prennent désormais davantage de plaisir à imaginer des idées d'histoires. Mais que faire de ces idées ? Comment les organiser ? Le guide « Comment écrire une histoire » accompagne les enfants dans cette démarche !

Kate Messner et Mark Siegel ont brillamment enseigné les éléments d'une histoire de manière captivante et vivante. Pour écrire une bonne histoire, les élèves ont besoin d'un cadre , d'un personnage principal , d'un problème et d'une solution . Une fois leurs idées organisées selon ces catégories, ils peuvent commencer à les mettre par écrit ! Et pas d'inquiétude si l'écriture n'est pas parfaite : un bon écrivain relit sans cesse son texte . La classe s'est exercée en lisant ses histoires à voix haute, d'abord individuellement, puis à un camarade. À chaque lecture, les élèves repéraient des corrections ou des ajouts. Après la révision et la correction, tous les élèves étaient fiers de leurs histoires et impatients de les partager !

The Case of the Incapacitated Capitals written by Robin Pulver & illustrated by Lynn Rowe Reed

Nouns and Verbs Have a Field Day written by Robin Pulver & illustrated by Lynn Rowe Reed

Lors de la révision et de la correction, nous nous sommes concentrés sur les majuscules, les noms et les verbes. Robin Pulver a écrit des livres hilarants sur ce qui arrive quand on les oublie ! Les noms sont inutiles sans verbes, et les verbes sont inutiles sans noms. Et comment oublier les majuscules ? Elles indiquent au lecteur le début d'une nouvelle phrase ou la présence d'un personnage important ou d'une fête. La classe et moi avons beaucoup ri en lisant ces livres, et les enfants ont immédiatement voulu vérifier leurs textes pour être sûrs de ne pas avoir oublié ces éléments grammaticaux essentiels .

The Thank You Letter written & illustrated by Jane Cabrera

Les enfants demandent souvent : « Pourquoi écrire autant ? » Jane Cabrera apporte une excellente réponse dans « La lettre de remerciement ». Écrire des lettres est une merveilleuse façon d’exprimer sa gratitude et de faire plaisir aux autres . Tout au long de cette histoire, Grace écrit des lettres de remerciement à ceux qui ont rendu son anniversaire inoubliable. Elle a tellement aimé écrire qu’elle a commencé à en écrire à des gens de son quartier. Grace ne semble pas se soucier de la perfection de son écriture ; elle veut simplement rendre les gens heureux !

Le plus beau dans ce livre, c'est qu'après avoir écrit tant de cartes de remerciement, Grace en a reçu d'innombrables en retour. La gentillesse est toujours récompensée ! Je vous souhaite, ainsi qu'à vos proches, de passer de joyeuses fêtes emplies de gratitude, et que vous preniez même le temps d'écrire quelques cartes de remerciement ensemble.